Viser 1001–1010 av 1130 treff.
Friminutt og SFO/AKS
...trekke seg unna. Etter hvert som eleven opplever økt trygghet, vil behovet for lærers nærvær reduseres. Les mer om voksenrollen. Behovet for ledsaging vil variere ut fra elevens synsfunksjon og type aktivitet ...Gulahallan hárjehusat app
...tilpassede bilder og lydfiler som knyttes til bildene velge dialekt (Karasjok/Kautokeino) og lesehastighet forstørre bildet (dobbeltklikk bildet) Hárjehusat (Øvinger) Gažaldagat (Spørsmål) - kan være ...Delta i samlingsstund
Noen barn med autisme trenger et belønningssystem for å motiveres til å lære disse ferdighetene. Les mer og få videotips om samlingsstunden i barnehagen ...6-16 jahkásaččaid giella davvisámegillii/nordsamisk
...dat álkimus ja jođáneamus vuohki identifiseret mánáid geat dárbbašit viidáseappot gielalaš kártemii. Les omtale av 6-16 jahkásaččaid giella på norsk her. 6-16 jahkásaččaid giella ii leat dohkálaš ávnnas mearridit ...20 gažaldaga giellagálggaid birra davvisámegillii/nordsamisk
...oamastit govusvuogádagaid ja mo sin oktavuođat earáide leat. Lågå guoradallamnævoj birra julevsábmáj. Les om 20 gažaldaga på norsk. 20 gažaldaga lea skrinenávnnas mii mihtida mánáid ja nuoraid giellagálggaid ...AÁBC-alfabehta davvisámegillii/nordsmisk
...besset iešheanalaččat dahje earáin ovttas geahččaladdat ja oahpat guldalit sámegiel jietnadagaid. Les omtale av AÁBC-alfabehta på norsk. AÁBC:as leat golbma dási gos oahppi bargá bustávva-jietnadat hárjehallamiin ...Innleiing
...de spørsmål eller noko de lurer på, slik som mor til Andrea. E-læringa viser til sider der de kan lese meir om ulike moment. Gjennom e-læringa kjem det refleksjonsspørsmål som de kan grunne på eller ta ...Bo Ege - Gielalaš guorahallan 1 davvisámegillii/nordsamisk
Gielalaš guorahallan 1 lea skrinengeahččaleapmi mas guorahallo oasáš máná aktiivvalaš sátnevuorkkás. Les Bo Ege på norsk. Lågå Bo Ege birra julevsábmáj. Lohkh Gïeleldh Teestese 1-n bïjre åarjelsaemien gïelesne ...Verb- og setningstesten (VOST)
...nye afasirammede hver dag. Den som får afasi, kan få problemer med å snakke, forstå talespråk, med å lese og skrive. Det er stor variasjon i hvordan vanskene arter seg, både mellom ulike personer og i forhold ...Skravlebøtter og dagdrømmere
...prosjektet antas at jentenes oppmerksomhets- og konsentrasjonsvansker har blitt forklart som fagvansker, lese- og skrivevansker og atferdsvansker som følge av manglende grensesetting, eller at hyppig lærerskifte ...